接到川師大的電話，邀請我作為一線美術教師參加“國培計劃2014——四川美術骨干教師培訓項目”的專家團隊，確定了關于初中美術課堂設計的主題。起初心里一直很忐忑：我可以講什么，該怎么講。然后請教了語文人阿木，他給了八個字：體貼聽眾，表達自己。然后某天讀書的時候偶然讀到一句話：你不可能做得比你實際的更好。于是釋然，不再企圖高大上，而是發揮自己一線教師的優勢，從平時課堂記錄課后反思作業收集的資料開始整理，慢慢理出講座的雛形。拿著邀請函到學校請了假，去了成都，到達的當晚根據學員報到情況和講課時間又調整提綱和PPT，加班到三點，才全部弄完。
川師大美術學院唐院長向大家介紹瀘州外國語學校陳敏老師
陳敏老師從公開課和常態課兩方面向大家介紹自己的課堂設計經驗
陳敏老師在川師大為學員進行國培講座
陳敏老師在川師大為學員進行國培講座
講座的時候還算順利，我分了兩個模塊來講初中美術課堂設計：1、公開課是如何煉成的。2、常態美術課可以是什么樣子。公開課源于常態課，又服務于常態課。在“現實是什么樣子”和“應該是什么樣子”之間追求“可以是什么樣子”的常態美術課。,我用了新教育創始人朱永新的一句話“呈人之美，成人之美”作為講座PPT的標題——美術教育就是將美術這一人類智慧的結晶呈現給學生，通過美術教育讓每個人成為完整幸福的美好的人。
出了一個小狀況：因為自己語速太快，加上中途設定的休息時間大家表示不需要，于是兩個小時提前講完。幸好有預備，學員討論交流過后，又講了近一個小時的內容。
第二天即是全體學員赴雅安上里，分成八個小組，考察調研上里當地的美術教育現狀，寫調研報告，并設計一堂適宜當地開展的美術課。上里中學是地震之后重建的，還有一部分教室是板房。平時初中沒有開設常規美術課。多媒體設備無，學生美術基礎基本為零。周六有老師結婚所以全校放假，通過該校老師找了家住附近的15個初一孩子，女生內向男生調皮和所有鄉鎮中學一樣。學員們心都涼了半截，可唐院說常態美術課就是因地制宜開展的美術課離開多媒體手段也能上好課才是美術老師的本事，于是大家走街串巷找靈感使出渾身解數精誠合作共謀小組賽課大事。
陳麗、朱勇、文峰和我分別擔任了兩個小組的指導老師。陳麗是此期國培班班主任，川師大研三在讀，兩個兒子的母親，43歲的漂亮女人，讓也是兩個兒子母親的我贊嘆原來生活可以這樣的。成都樹德中學的文峰老師，繪畫功底深厚為人內斂溫和。重慶巴南中學的朱勇老師，從口音到性格都是典型的重慶人川美人風格，藝高人膽大。與他們同行共事，收獲不少。分組調研設計課程時跟學員的交流，令我又找到幾個志同道合者，留了電話和QQ。
除了安排和組織每天的日程，唐院每天都擺上畫架油畫寫生，或者風景，或者人像，有他做表率，我們做完事也拿了聽課本畫速寫，一些學員受鼓動也去買了速寫本來畫水彩寫生，大家都很愉快。
最后的賽課活動歡樂倍出。這8節美術課意外不斷驚喜不斷笑聲不斷：事件一，遭遇釘子戶。因為座位擁擠不便進出，老師們都愛請第一排第一個男生回答問題或上臺，小男生怕生又怕羞，死活請不動。上課的老師都在門外候著，不知道前面的狀況，連續三個都遇到這個釘子戶，大家笑慘了。第四個老師終于把他哄起來了，全體鼓掌。事件二，第一個上課老師示范時問學生你們看我在干什么，他面前最近的一個學生回答“在抖!”(老師緊張得手發抖)，大家好一陣笑。事件三，一節玩玉米棒子的美術課，老師帶領大家改造玉米棒子做新造型，剛發了材料，一個孩子舉手說做完了，老師問他做的什么呀，他舉著玉米棒子說“蘿卜!”不一般的機智啊。
《對印水墨上里》、《上里雕花》、《趕集》、《古鎮與書畫》、《石頭變身》、《在玩耍中學習》、《樹葉剪貼畫》、《上里的線條》，8節美術課進行著，15個孩子悄悄起了變化，不敢發言的大聲回答問題了，扭扭捏捏的搶著上臺領道具了，到最后基本上老師只需要提供材料學具交待活動主題，孩子們自己就動手玩得很嗨了。尤其最調皮的三個小男生，從起初最讓老師頭疼的小災星變成后來最出彩的種子選手。對這15個孩子來說，這半天一定是非常難忘的吧，之后也不會再覺得沒有美術課無所謂吧。(前期調研的時候我到教室走訪一位初二的學生，他說沒有美術課也無所謂，因為“反正我也不喜歡畫畫”。)對聽課的老師們來說，親眼見到了體會到了自己職責的意義。
擔任學員課程設計指導和賽課評委
賽課的時候，川師大美術學院的汪書記和教科負責人肖衛東老師加上我們四個小組指導教師擔任評委，我一邊觀課一邊在心里自問，如果是我來上會如何安排是否能做得更好?課后肖衛東的點評，讓我又學了不少東西。晚上江邊茶，繼續跟老師請教，聊得盡興。
第一次作為培訓的甲方，卻勝似乙方的心情。三人行，必有我師。比你年輕的人比你還優秀，比你優秀的人比你還努力。學無止境，藝無止境。
編者畫外音：
陳敏老師曾獲市教師風采大賽一等獎、市教學技能比賽一等獎、省優質課競賽一等獎，全國中小學美術課展評二等獎，兩岸四地“精彩一課”教育成果獎，被市政府授予“瀘州市技術標兵”，省級美術教材編委和國家美術教材編委。214年4月，她主編的分水油紙傘編錄進人民美術出版社教材，作為國家七年級通用美術教材使用。
人生理念——“從事自己喜歡的職業就是最大的幸福?！?
參加海峽兩岸四地中小學美術與藝術交流
陳敏老師的課堂——分水油紙傘
陳敏老師的課堂——分水油紙傘
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安徽上課，介紹國家非遺——分水油紙傘
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夕陽尋夢——非遺基地：分水嶺
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